Se denomina funciones del lenguaje aquellas expresiones del mismo que pueden transmitir las actitudes del emisor.
Todo texto es el reflejo de la intención de un emisor, es decir, de un hablante que decide emitir un mensaje porque tiene una determinada necesidad, ya sea informar, expresar sus ideas o llamar la atención de alguien.
En un texto se pueden identificar huellas de la intención del emisor, que permiten determinar cuál fue el motivo para escribirlo.
los factores de la comunicación tienen estrecha relación con las funciones del lenguaje, ya que nos ayudan en la comunicación.
| Emisor (función emotiva) | Situación (situación funcional) | Receptor (función conativa) |
| Contexto (función referencial) | ||
| Mensaje (función poética) | ||
| Código (función metalingüística) | ||
| Contacto o Canal (función fática) |
El lenguaje tiene seis funciones, que son:
1- Función emotiva o expresiva :
El mensaje que emite el emisor hace referencia a los que siente, es el elemento en torno al cual se organiza la información.
Daniel está enojado, y esta usando la función expresiva, que manifiesta emociones, sentimientos, sensaciones, etc.
Está siempre presente en las exclamaciones y los textos poéticos.
Ejemplo
Daniel está enojado, y esta usando la función expresiva, que manifiesta emociones, sentimientos, sensaciones, etc.
Está siempre presente en las exclamaciones y los textos poéticos.
Ejemplo
¿Qué es la vida?
Un frenesí.
¿Qué es la vida?
Una ilusión, una sombra, una ficción,
y el mayor bien es pequeño;
que toda la vida es sueño,
y los sueños, sueños son.
Calderón de la Barca, La vida es sueño.
En este texto, también se menciona el tema del “sueño”, pero desde un punto de vista muy distinto: el emisor opina que “la vida es sueño”, lo que significa que él siente que la vida es como un sueño, es decir, ilusorio y pasajero. Esto quiere decir que el lenguaje cumple el rol de evidenciar un sentimiento del emisor (la decepción).
2- Función conativa o apelativa:
El receptor predomina sobre los otros factores de la comunicación, pues la comunicación está en la persona del tú.
Se trata de textos en los que la intención principal del emisor es influir en el receptor, ya sea para pedir o exigir algo de él. Ejemplo:
Duerme, duerme,
dueño mío,
sin zozobra,
sin temor,
aunque no se duerma mi alma,
aunque no descanse yo.
Gabriela Mistral, La madre triste.
En este poema, la madre pide a su hijo que se duerma. Para ello, repite el verbo en modo imperativo “duerme” y usa el vocativo “dueño mío”. Estos recursos evidencian el propósito del hablante (la madre) de influir en la conducta del oyente (el niño) y lograr que duerma tranquilamente, aun cuando sacrifique su propio descanso.
3- Función representativa referencial :
El acto de comunicación está centrado en el contexto, o sea, en el tema o asunto del que se está haciendo referencia.
El emisor del texto tiene la intención de informar sobre algo a su receptor, posee un conocimiento sobre un hecho, que quiere compartir. Por ello esta función se manifiesta en los textos expositivos, es decir, aquéllos que informan sobre un objeto. Ejemplo:
Soñar es la representación mental de imágenes, sonidos, pensamientos o sensaciones durante el sueño, generalmente de forma involuntaria. El acto de soñar se produce durante la llamada fase REM(Movimiento Rápido de los Ojos), que tiene lugar en el último tramo del ciclo del sueño.
En este texto, el tema es el estado del sueño. Soñar es la palabra que más se repite y en torno a este concepto giran todos los elementos del texto. Si quisiéramos saber cómo es el emisor, sólo podríamos suponer que es un experto en el proceso de soñar, tal vez un médico. No podríamos, de ninguna manera, saber si el emisor es hombre o mujer, joven o adulto, o si está alegre o triste. Nada de eso importa en los textos representativos, porque su tema principal es un elemento de la realidad (del contexto) y no la opinión, condición o características del emisor.
3- Función Metalingüística:
Se centra en el código mismo de la lengua, se utiliza cuando se usa la lengua para hablar de la misma lengua u otra cualquiera.
Se centra en el código y se manifiesta cuando usamos el lenguaje para referimos a algún aspecto de sí mismo. Ejemplo:
Botar y votar son palabras que tienen significados distintos
La reconocemos en las preguntas y los consejos acerca de cómo redactar, los significados de las palabras, las categorías gramaticales, etc.
Los textos metalingüísticos habituales son los diccionarios y los libros de gramática y ortografía. La asignatura de Lenguaje es una situación comunicativa predominantemente metalingüística.
continuará...
!- Explica en tu cuaderno, porque se cumple la función indicada en cada texto, según lo leído.
Texto 1
En los albores del mundo vivían en un pequeño reino de la antigua Grecia, tres hermosas princesas. La belleza de las hijas del rey era alabada por el pueblo entero y no faltaban pretendientes que vinieran de todos los rincones de Grecia para solicitar a las dos hijas mayores en matrimonio.
En este texto predomina la función representativa porque _____________________
Texto 2
Colipí: ¡Eh, gente! ¿Dónde están los de este rehue? Tú, muchacho, ¡busco al cacique Curiñacu!
Lautaro: Soy su hijo Lautaro.
Colipí: (ríe y lo mira) Vaya, ¡creció el arbolillo! ¿Dónde está tu padre, si es que aún vive y no se nubló su entendimiento?
Guacolda:Vivo está el padrecito y muy claro su entendimiento.
Fernando Alegría, Lautaro, joven libertador de Arauco.
En este texto predomina la función apelativa porque __________________________
Texto 3
TELEVIDENTE
Aquí estoy otra vez
de vuelta en mi cuarto de Iowa City
tomo a sorbos mi plato de sopa Campbell
frente al televisor apagado
la pantalla refleja la imagen de la cuchara entrando en mi boca.
Y soy el aviso comercial de mí mismo
que anuncia nada a nadie.
Óscar Hahn
En este texto predomina la función expresiva porque _________________________
Texto 4
Muchos psicólogos piensan que el enamorarse es una enfermedad porque la persona objeto de amor se convierte en una obsesión, se distorsiona su imagen real y por ello se puede llegar a grandes locuras, que más tarde parecen irracionales.
En este texto predomina la función representativa porque _____________________
Texto 5
Capítulo II
De la celebración del matrimonio.
§ 1. De los requisitos de validez del matrimonio.
Artículo 5º.- No podrán contraer matrimonio:
1º Los que se hallaren ligados por vínculo matrimonial no disuelto;
2º Los menores de dieciséis años;
3° Los que se hallaren privados del uso de razón; y los que por un trastorno o anomalía psíquica,
fehacientemente diagnosticada, sean incapaces de modo absoluto para formar la comunidad
de vida que implica el matrimonio.
En este texto predomina la función apelativa porque _____________________
2- Realiza en el siguiente link, el ejercicio 1 y 2.
Pasemos a otro tema...
Aplicando el aprendizaje tecnológico, vamos a observar y escuchar detenidamente el siguiente video que nos ayudará a comprender el texto del mes "Subterra"...que nos servirá como motivación.
Leer no es cuento..."Subterra"
